苦志以求立、广学以求通
苦志以求立、广学以求通
校徽、校旗、校歌
认识一中>>校徽、校旗、校歌

(作词:潘建勇  作曲:白勇)

 

释义:天水一中,百年名校。传承陇南书院百年光荣传统,以“苦志以求立,广学以求通”的校训;秉持“以学生发展为根本”的教育理念和“刚健有为,崇真向善,知行合一,执中守正”的学校精神,“陶铸科学素养,笃守民族情怀”,培养“人格高尚、身心健康、家国情怀、科学素养”的国之栋梁,“陶铸”,乃“天水一中”的核心理念与追求,特有的DNA!校歌主题及歌名灵感盖源于此!故名《陶  铸》。

歌词将天水一中悠久厚重的校园文化底蕴、办学理念、办学特色、校训等艺术地凸现出来,激励天水一中师生“陶铸科学素养,笃守民族情怀”,“苦志以求立,广学以求通”,青春筑梦,拥抱未来!歌词A1段侧重写百年天水一中,薪火相传,陇上铸魂情满怀A2段侧重写世纪名校,继往开来,陇上筑梦情满怀;B副歌,苦志以求立,广学以求通,陶铸情怀高歌向未来

该歌词专为“天水一中”度身创作,歌词立意高远,恢弘大气,风格厚重蕴含灵秀,语言深邃隽永,与现代教育特有的文化气息和陇南书院百年文脉相得益彰;歌词简洁凝练、朗朗上口、催人奋进,易于入曲、传唱。

 


 

(作词:潘建勇  作曲:李义文)

 


(作词:孙同兴  作曲:廖志和)

 

 

释义歌词,紧扣天水市第一中学的地域特色,校风,校训,育人目标,全校师生的共同追求理念,拼搏的时代风采,与精神风貌,愿景发展的心声等提练创作而出,词意亲切,生动,青春,阳光,欢快,烂漫,很好地吻合了当今青少年的情感与心理诉求,给广大师生以无比的自信,荣光与自豪感,易引起大家心灵情感上的共鸣,易入曲,易传唱。

 

 

 

 

天道酬勤

尘埃

 

天道酬勤,自强不息

西风烈烈铸就高尚人格

书山有径一路勇攀越

学海搏击几回潮头勇立!

 

崇真向善,知行合一

桃李芬芳满园春华秋实

刚健有为博观而约取

厚积薄发一路不忘初心!

 

啊,风声雨声朗朗读书声

国事家事,我们事事关心

广学以求通,苦志以求立

天水一中,我们心手相牵追求无止境!

 

 

 

 

 

释义:1.以“天道酬勤”为创作核心,表达天水市一中师生自强不息的进取精神。2.将教训及办学理念融入歌词中,朗朗上口大气磅礴,易学易唱易谱曲!3.书山攀越,学海搏击,崇真向善,知行合一,凸显天道酬勤的创作核心,追求无止境!

 


(作词:崔增录  作曲:唐维忠)

 

    

刘显兴

 

陇上江南,满目葱茏,

绿色中崛起了天水一中。

传承刚健有为的精神,

塑造崇真向善的心胸。

苦志以求立,广学以求通,

用科学引领脚步匆匆。

向西北一流学府挺进,

凤凰山麓我们再越巅峰。

 

陇南书院,文脉厚重,

书香中绽放着万紫千红。

弘扬知行合一的传统,

不改执中守正的初衷。

聚力以图强,创新以争雄,

为家国增添新的光荣。

向更加美好明天迈进,

渭水之滨我们昂首追梦。


 

释义:歌词巧借学校所在地的地域特色和文化渊源,表现了天水市一中良好的育人环境和厚重的历史底蕴,并将其自然地融入整首词的意蕴之中,成为烘托、映衬主题内容不可或缺的一个部分。歌词还将学校的核心理念不露痕迹地嵌入词中,增强了作品的个性特征。全词凸显了天水一中人承前启后、继往开来、自强不息、追梦不止的豪迈气概和精神风采。歌词篇幅简短,内涵丰富,主题突出,情感质朴,段式对称,音韵洪亮,引人向上,催人奋进,易入曲传唱,富激励作用。

 

(作词/曲:唐维忠)

 

果博东方登陆:天水一中之歌

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邓大龙

 

秦岭下,渭河畔,

百年书院我们的荣光。

苦志以求立,学子筑梦想,

以天下为己任发奋图强。

 

重诚信,敢担当,

科技创新为我们插上翅膀。

广学以求通,育人谱华章,

我们崇真向善世人景仰。

 

啊,天水一中,蓬勃向上,

刚健有为,身心健康;

啊,天水一中,发达兴旺,

走上世界再创辉煌

辉煌,辉煌,更加辉煌!

 


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